Realización I: Comisión 4 (Curso 2009. FBA UNLP)

martes, 30 de junio de 2009

01 de julio: no hay clase de Realización I

La clase de Realización I del día miércoles 1 de julio ha sido suspendida.

En virtud de que la semana siguiente comenzará un período sin clases por la suspensión de actividades dispuesta por el Departamento de Artes Audiovisuales y luego por las vacaciones de invierno les pedimos a los alumnos que visiten frecuentemente este blog y el de sus respectivas comisiones para estar enterados de cualquier novedad que se produzca en la cursada, y porque a través de los mismos estaremos solicitando la realización de determinadas tareas vinculadas al proceso pedagógico e informando el nuevo cronograma.

jueves, 25 de junio de 2009

Aviso para el grupo 2

Les recordamos a los integrantes del grupo 2 el pedido que se les hizo durante la corrección. Como se les pidió que trabajaran en la reformulación del storyboard en clase, tienen hasta la última hora del viernes para enviar por mail, individualmente, el análisis del corto visto al comienzo del práctico.
Son los únicos que tienen que enviar este trabajo por mail, en el plazo indicado. Los demás lo tenían que entregar en clase.

miércoles, 24 de junio de 2009

Elecciones 2009

Información para los que votan el domingo: pueden consultar el lugar de votación en

http://www2.pjn.gov.ar/consulta/main.php

sábado, 20 de junio de 2009

Entrega del borrador: 8 de julio

Les recordamos que el 8 de julio es la fecha de entrega de borrador completo. Las correcciones que se están haciendo ahora de la planificación y del proyecto en general son para que cada grupo llegue lo mejor posible a la instancia de filmar el borrador.
Es importante que no desaprovechen las correcciones porque la entrega del borrador en tiempo y forma es requisito para la aprobación de la materia (si el grupo no entrega el borrador pierde la cursada). El borrador es una primera versión completa del video final (más adelante daremos mayores detalles sobre esa entrega).

Análisis en clase

Al comienzo de la próxima clase se proyectará un video que tendrán que analizar los alumnos que no estén siendo corregidos en mesa. Por la duración que tiene se proyectará una sola vez. Si llegan tarde y no lo ven no van a poder realizar el análisis y tendrán ausente.

Devoluciones iniciales sobre las carpetas entregadas

Éstas son algunas devoluciones iniciales que se pueden hacer sobre las carpetas que entregaron el miércoles pasado. Con lo que aquí expresamos cada grupo debería llevar la planificación y propuesta estética reformuladas y completas para la corrección del próximo miércoles.

Grupo 1: Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles muchas observaciones.
Faltan los referentes fílmicos.
La propuesta estética debe ser reformulada completamente, ya que ni siquiera da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video del TP 4.
La carpeta realizada parece hecha sólo para cumplir con la entrega. Para la próxima clase lleven todo reformulado y completo para poder corregir el proyecto.

Grupo 2
El storyboard no posee las indicaciones de guión técnico (completar)
En el storyboard no están numerados los planos (completar)
En la planificación no está clara la transición si se la compara con lo que habían hecho en el TP 4
No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; Faltan los referentes fílmicos.
La propuesta estética debe ser reformulada completamente, ya que ni siquiera da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video del TP 4.
La carpeta realizada parece hecha sólo para cumplir con la entrega. Para la próxima clase lleven todo reformulado y completo para poder corregir el proyecto.

Grupo 2
El storyboard no posee las indicaciones de guión técnico (completar)
En el storyboard no están numerados los planos (completar)
En la planificación no está clara la transición si se la compara con lo que habían hecho en el TP 4
No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; La propuesta estética debe ser reformulada completamente, ya que ni siquiera da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video del TP 4.
La carpeta realizada parece hecha sólo para cumplir con la entrega. Para la próxima clase lleven todo reformulado y completo para poder corregir el proyecto.

Grupo 2
El storyboard no posee las indicaciones de guión técnico (completar)
En el storyboard no están numerados los planos (completar)
En la planificación no está clara la transición si se la compara con lo que habían hecho en el TP 4
No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; La carpeta realizada parece hecha sólo para cumplir con la entrega. Para la próxima clase lleven todo reformulado y completo para poder corregir el proyecto.

Grupo 2
El storyboard no posee las indicaciones de guión técnico (completar)
En el storyboard no están numerados los planos (completar)
En la planificación no está clara la transición si se la compara con lo que habían hecho en el TP 4
No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.

Grupo 2: El storyboard no posee las indicaciones de guión técnico (completar)
En el storyboard no están numerados los planos (completar)
En la planificación no está clara la transición si se la compara con lo que habían hecho en el TP 4
No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En el storyboard no están numerados los planos (completar)
En la planificación no está clara la transición si se la compara con lo que habían hecho en el TP 4
No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En la planificación no está clara la transición si se la compara con lo que habían hecho en el TP 4
No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; No se entiende el sentido del plano que dice "Cámara de seguridad"
No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; No hay fundamentación de los referentes (completar)
En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En el storyboard no hay indicación de los movimientos dentro del plano (completar)
En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En el storyboard falta la última parte de lo que está en la escaleta (completar)

Grupo 3
La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.

Grupo 3: La propuesta estética que incluyen en la carpeta entregada es muy sintética y no da cuenta de lo que ya tienen materializado en el video.
En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En la propuesta estética no se habla del tratamiento del fuera de campo y del punto de vista, que son centrales para el proyecto.
Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; Llevar reformulada (por escrito) la propuesta estética en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa. Pueden mandarlo por mail antes del miércoles si quieren.
En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En el storyboard revisar la planificación del final (dirección de miradas, plano/contraplano, sonidos) porque no está muy claro el funcionamiento de los planos que tienen dibujados.
En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En la planificación falta la construcción fílmica del baño.

Grupo 4
Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.

Grupo 4: Llevar reformulada la carpeta en base a todo lo que se habló en la corrección en mesa.

Grupo 5
En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.

Grupo 5: En el storyboard no están indicados los sonidos que hay en cada plano (completar)
En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En la propuesta estética no se habla del montaje
En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; En el storyboard no están indicados los movimientos de cámara ni los movimientos de los personajes (completar)
El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.; El storyboard parece demasiado sintético para la propuesta; hablan de trabajar con planos cortos pero tiene relativamente pocos planos (recuerden que el corto es de entre 4 y 6 minutos). Vemos que en principio falta la construcción del punto de vista y del miedo. Reformular esos aspectos en la planificación.

Grupo 6
Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.

Grupo 6: Ya que no hay storyboard ni guión técnico no se puede corregir la planificación y adelantarles observaciones. Llevar la carpeta completa y reformulada en base a todo lo que se habló en la corrección en clase para poder corregir el proyecto.

Grupos que no cumplieron con la entrega de la carpeta

Al grupo 6 se le había permitido entregar la carpeta completa el día jueves, pero no entregó el jueves según lo acordado ni se comunicaron para explicar la razón. El grupo 1 había acordado la entrega del storyboard faltante para el día viernes y tampoco lo entregaron.

Ambos grupos deben comunicarse con la cátedra y entregar el lunes sin falta.

En particular, siendo uno de los grupos más numerosos, en el grupo 6 es recurrente la falta de compromiso para cumplir con las entregas y seguir el proceso de la misma manera que sus compañeros. Les recordamos que como parte de la evaluación que se hace en la materia hay una nota de proceso y una nota de concepto, en las que se reflejan este tipo de actitudes.

viernes, 19 de junio de 2009

Para pensar

¿Se puede analizar el montaje de este video con los parámetros formales de Bordwell?

http://www.youtube.com/watch?v=vQJVr8Lvce0

Descargar videos de YouTube

A los alumnos que habían comentado que no podían entregar las referencias fílmicas porque no sabían cómo bajarlas de YouTube les sugerimos que utilicen el programa MassTube, que se puede descargar de http://masstube.softonic.com/
Recuerden que las referencias deben entregarse en un CD o DVD con la carpeta.

jueves, 18 de junio de 2009

Recordatorio: Cronograma

10/06: Entrega del TP 4
Corrección del TP 4
17/06
Corrección del TP 4
Entrega de carpeta completa
24/06
Corrección de carpeta (la asistencia será por grupo)
08/07
Entrega de borrador completo
05/08
Parcial
02/09
Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación); Corrección del TP 4
17/06
Corrección del TP 4
Entrega de carpeta completa
24/06
Corrección de carpeta (la asistencia será por grupo)
08/07
Entrega de borrador completo
05/08
Parcial
02/09
Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación)
17/06: Corrección del TP 4
Entrega de carpeta completa
24/06
Corrección de carpeta (la asistencia será por grupo)
08/07
Entrega de borrador completo
05/08
Parcial
02/09
Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación); Entrega de carpeta completa
24/06
Corrección de carpeta (la asistencia será por grupo)
08/07
Entrega de borrador completo
05/08
Parcial
02/09
Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación)
24/06: Corrección de carpeta (la asistencia será por grupo)
08/07
Entrega de borrador completo
05/08
Parcial
02/09
Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación)
08/07: Entrega de borrador completo
05/08
Parcial
02/09
Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación)
05/08: Parcial
02/09
Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación)
02/09: Entrega de video final (Comienzo de las mesas de evaluación)

Fotografía: "Yellow Stairs", de Sudhamshu Hebbar

Trabajo escrito sobre el texto de Bordwell

Trabajo escrito sobre el texto "La relación entre plano y plano: el montaje" (Capítulo 7 del libro El arte cinematográfico, de David Bordwell y K. Thompson):

Consigna:: Definir y desarrollar el concepto de montaje y los cuatro tipos de relaciones entre plano A y plano B propuestos por los autores (relaciones gráficas, rítmicas, espaciales y temporales).
Definir y desarrollar las finalidades del montaje continuo, como así también las estrategias o tácticas empleadas por este estilo de montaje para lograr sus objetivos.
Desarrollar alternativas al montaje continuo propuestas por los autores.; Definir y desarrollar las finalidades del montaje continuo, como así también las estrategias o tácticas empleadas por este estilo de montaje para lograr sus objetivos.
Desarrollar alternativas al montaje continuo propuestas por los autores.; Desarrollar alternativas al montaje continuo propuestas por los autores.

Entregar impreso en el práctico. Extensión mínima una carilla y media; extensión máxima dos carillas y media.
Tiene que estar desarrollado todo lo que se pide en la consigna, los trabajos que no se ajustan a la consigna o no se entregan en fecha estarán desaprobados.
Fecha de entrega: 24 de junio.

domingo, 14 de junio de 2009

Storyboard de "Los pájaros"

En el blog general de la materia está el enlace a una página que tiene el análisis del story board de un fragmento de "Los pájaros" (Alfred Hitchcock, 1963). Recomendamos su lectura.

Releer el texto de Bordwell

Dada la importancia que tiene el montaje en muchos de vuestros proyectos les recomendamos que vuelvan a leer en profundidad el texto de Bordwell para usar esos conceptos en las intervenciones.

La próxima semana se pedirá un análisis escrito relacionado con el texto de Bordwell y el TP 4.

jueves, 11 de junio de 2009

Entrega de carpeta del proyecto

La carpeta completa tiene que tener:

Idea
Propuesta estética
Escaleta o guión literario
Referentes fílmicos
Planificación con story board (detallado, con indicaciones de guión técnico)

La carpeta es una herramienta de trabajo, no hagan las cosas sólo para cumplir con la entrega. Tienen que explorar con profundidad y claridad los aspectos fundamentales de estilo y lenguaje audiovisual que sean funcionales al proyecto que están realizando.

La entrega de la primera versión completa de la carpeta es el próximo miércoles 17 de junio. Recuerden que en un DVD o CD deben entregar los referentes fílmicos que incluyan en la carpeta (tienen que fundamentar la elección de cada uno por escrito).

Ya que en la última clase no llevaron nada para corregir les recomendamos que manden por mail las cosas antes de la entrega para que puedan recibir algún tipo de devolución previa si hay tiempo (todos los grupos, pero especialmente el grupo 6 que está muy atrasado con el proceso y los grupos que ya se corrigieron en clase porque la corrección sirve para reformular cosas).

Pedido: Trabajo escrito sobre espacio

Dado que tienen que dedicar mucho tiempo a planificar y realizar la carpeta completa para la entrega cambiamos el trabajo integrador que anunciamos en clase por un trabajo sobre Burch solamente. Tienen que entregar un trabajo escrito sobre el texto de Burch (espacio) con la siguiente consigna:

1.: (a) Definir y explicar las 3 relaciones espaciales entre un plano A y B. Ejemplificar.; (b) Explicar el concepto de fuera de campo. Ejemplificar.
2.: Explicar cómo abordaron la consigna del TP 3 propio (sobre qué conceptos espaciales trabajaron y cómo los llevaron a la práctica). Hacer una reflexión crítica sobre el trabajo terminado.

Tener en cuenta lo siguiente:

Desarrollar desde sus palabras y con ejemplos propios (no poner los ejemplos del texto).
El trabajo es individual
Extensión mínima: 2 carillas (Arial 12, interlineado simple)
Fecha de entrega: Miércoles 17 de junio.

Trabajo integrador de tiempo fílmico: No entregados

Los siguientes alumnos no entregaron el trabajo integrador sobre tiempo fílmico. Se los considera desaprobados en la primera entrega y deben entregar junto con los que recuperan el próximo miércoles 17:

Almanza, Lisandro
Arancibia Lozano, Otilia Edith
Carrizo, Martín
Córdoba David, Javier Ignacio
Gimenez, Luciana Eva
Grimaux, María Del Rosario
Lazzari, Alan
Morello, María Delfina
Roverano, Ariel Ignacio
Salvarredi Ruiz, Manuel

Les recordamos que para rendir el parcial tienen que tener aprobados todos los trabajos que se pidan en el práctico.
Si hay algún alumno que no entregó y falta en esta lista se lo considera en las mismas condiciones.

Trabajo integrador de tiempo fílmico: Desaprobados

Los siguientes alumnos tienen Desaprobado el trabajo integrador sobre tiempo fílmico. Para recuperarlo deben rehacer el trabajo y entregarlo nuevamente el día miércoles 17 de junio. La consigna es la misma. Deben entregar el original con las correcciones de los ayudantes y la nueva versión que hagan.

Bonarelli, Paula
Caponera, Luciana
Doménica, Nahuel
Erviti, Damián
Etcheto, Camila
Gómez, Noelia
González Alza, Valentina
Herrero Fiorucci, Ornella
López Setuaìn, Camila
Murillo, Felipe
Pawelek, Angela Elena

Los siguientes alumnos tienen Desaprobado por copiarse el trabajo integrador sobre tiempo fílmico. Deben recuperar en las mismas condiciones que los de la lista precedente. El hecho de que se hayan copiado en un trabajo que es individual queda como parte de la nota de concepto.

Ondarcuhu, Pedro
Paz, Diego Martín
Sáenz, Agustín
Sánchez Acosta, Emmanuel Imel
Zaldarriaga, Raúl

Trabajo integrador de tiempo fílmico: Incompletos

Los siguientes alumnos tienen Incompleto el trabajo integrador sobre tiempo fílmico. Se consideran incompletos cuando no tienen la extensión solicitada, hay poco análisis de los TPs. o falta mayor desarrollo en alguna de las partes. En cada caso particular fue indicado por escrito en la corrección entregada el miércoles 10 de junio.

Para recuperar tienen que volver a entregar el trabajo, completando lo que sea necesario. La consigna es la misma. La fecha de entrega es el miércoles 17 de junio. Deben reentregar el original con las correcciones que se les anotaron y la nueva copia corregida y ampliada.

Barrera Delgado, Emmanuel Sebastián
Berry Giordano, Alin Towi
Gazzana, Lautaro Juan
Gramajo, Alberto Ariel
Herrera Fajardo, Edwin Fabián
López, Raúl Fabián
Piana, José Pablo
Quirquetripay, Tania Beatriz
Witon, David

Trabajo integrador de tiempo fílmico: Aprobados

Los siguientes alumnos tienen Aprobado el trabajo integrador sobre tiempo fílmico:

Abbot, Edgar Alan
Del Barrio, María Emilia
Felice, Pablo Ezequiel
García, Mariano
Loustalot, Fernando Luis
Paéz, Carlos Raúl
Pavón Jaureguiberry, Juan Martín
Rodríguez Murillo, José Pablo
Rossetti, Bruno

Los siguientes alumnos tienen Aprobado - (menos) el trabajo integrador sobre tiempo fílmico:

Arca, Horacio Alberto
Barraza, Dalma Nerea
Gisbert, Gastón
Mocorich, Mariana Soledad
Quiroga Ramallo, Matías Omar
Srour, Carlos Alberto
Zorrilla, Pablo Damián

Los alumnos con Aprobado - (menos) no tienen que recuperar. El "menos" de la nota queda para el concepto.

domingo, 7 de junio de 2009

Espacio fílmico según Rohmer

Eric Rohmer, en su estudio dedicado a la organización del espacio en Fausto (Faust, eine deutsche Volkssage, F.W. Murnau, 1926), distingue tres tipos de espacio:

En el espacio pictórico se considera la imagen cinematográfica como una representación, más o menos fiel y más o menos bella, del mundo. Es posible relacionar la iluminación, el dibujo y la composición con estilos, escuelas y pintores concretos.

El espacio arquitectónico corresponde a las partes del mundo, naturales o construidas, dotadas de una existencia objetiva en lo prefílmico. Son las formas o los conjuntos de formas que se muestran al espectador, es decir, todo lo que constituye el diseño de producción.

El espacio fílmico es un espacio virtual, reconstruido por el espectador a partir de una operación de sutura imaginaria. El desglose en secuencias y planos (découpage) y el montaje organizan tanto la duración de la película como su espacio. El espacio fílmico, aunque no corresponda a ningún espacio objetivo real, es convertido en habitable por medio de la imaginación del espectador. El espacio del filme es siempre un producto: producto de una técnica, pero también de la mente del espectador.